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Unterricht als Beziehungsarbeit Der Schüler entscheidet, was gelernt wurde. Wie gelingt Lernen? Martin Kramer präsentiert ein neues Lehr- und Lernverständnis: Unterricht ist abhängig von der Wirklichkeitsinterpretation der Lernenden. Die Lehrperson übernimmt dabei eine Vermittlungsrolle zwischen Lernenden und Wissensgebiet.
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