Société numérique et identité de l'apprenant

Cet ouvrage, tant dans sa partie théorique qu'empirique, présente les résultats de recherches qui montrent que les nouveaux médias modifient les habitudes et les valeurs des jeunes et des enfants. Sous l'effet de la mondialisation technique, les modèles de comportement, l'éducation, l'apprentissage et les préférences sont en train de changer. Certaines recherches indiquent que les médias deviennent de plus en plus une source de manipulation et d'addiction, au lieu d'être une source d'information, d'éducation et de divertissement. Le phénomène de la culture médiatique dite « cyberespace » est de plus en plus présent et a de multiples implications sur la conscience et le comportement des jeunes et des enfants. L'influence des nouveaux médias (nouvelles technologies de l'information et de la communication, médias sociaux de masse et communication numérique par SMS, sons, images et vidéos) accentue encore la confusion identitaire des adolescents, en leur offrant la possibilité d'une communication mondiale qui permet l'échange de connaissances, de valeurs et de modes de vie. Cela les place au niveau d'une culture mondiale médiatisée par les médias contemporains.