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Die enge Verbindung von Spielen und Lernen geht evolutionsgeschichtlich der Ausbildung menschlichen Lebens voraus. Mit der Digitalisierung erreicht sie nun ganz neue Qualitäten: Computerspiele treten in Konkurrenz zu den älteren narrativ-audiovisuellen Medien wie Theater, Film und Fernsehen; Touch- und Gestensteuerung leiten zudem eine Verkörperlichung interaktiver Spiel- und damit Lernerfahrungen ein. Der Band versammelt eine internationale Beiträgerschaft aus Theorie und Praxis, Medien- und Sozialwissenschaft sowie aus dem Game Design und verfolgt die Frage, wie und warum wir mit Medien - insbesondere mit Computerspielen - lernen.
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