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- Handbuch zu nachweislich wirksamen Leseförderprogramme für die späte Primar- und frühe Sekundarstufe§- die wichtigsten Prinzipien der Leseförderung und Überblick zu wirksamen Ansätzen in den Bereichen Leseflüssigkeit, Lesestrategien und Selbstregulation des Lesens§- praxisnahe Anregungen zur Erstellung eines für die Klasse passenden Förderprogramms§- Hinweise zur Diagnostik und zur Rolle der Lehrkräfte für die Leseförderung§- Zielgruppe: Lehramtsstudierende, ReferendarInnen, LehrerinnenInnen und FortbildnerInnen im Fach Deutsch