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ROBÔS QUE CONECTAM
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A Robótica Educacional no Brasil vem conquistando cada vez mais espaço, tornando-se uma realidade nas instituições de ensino, pois, essa nova prática educacional vem sendo uma proposta pedagógica no currículo das escolas brasileiras, como uma ferramenta que busca proporcionar metodologias inovadoras no processo de ensino/aprendizagem. Partindo-se desse pressuposto, esta pesquisa intitulada - A robótica e a matemática como instrumentos de inclusão de estudantes com TEA - tem por objetivo investigar como a robótica educacional e o ensino da matemática podem favorecer o processo de inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional desses alunos. Para alcançar esse propósito, foi realizada uma pesquisa qualitativa, de abordagem interventiva, com base nos princípios da pesquisa-ação, buscando desenvolver ações pedagógicas voltadas à inclusão de discentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), por meio do ensino integrado de Robótica Educacional e Matemática.
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