Processi decisionali nei progetti di educazione culturale

Cogliendo le opportunità offerte dall'educazione culturale nel settore extrascolastico sotto forma di programmi di sostegno, questa pubblicazione si occupa dell'analisi dei processi decisionali relativi a un caso di studio, attuato da diverse istituzioni (ministeri), al fine di evidenziare eventuali ostacoli nell'ambito della gestione del progetto. Nella prima parte della pubblicazione viene descritto il progetto di cooperazione selezionato della Fondazione Mercator e dello Stato federale dello Schleswig-Holstein, per poi stabilire il nesso tra gli aspetti rilevanti della qualità, il loro rapporto con la gestione e l'attuazione e il gruppo target da esaminare. Da ciò si possono dedurre, nella seconda parte, la prospettiva della ricerca esemplare sull'impatto e i criteri di analisi dello strumento di valutazione. Con l'obiettivo di ridurre al minimo i potenziali conflitti, nella gestione dei processi amministrativi del progetto deve essere garantito un collegamento tra persona, organizzazione e compito, che deve essere reso più flessibile attraverso strutture di gestione, al fine di rafforzare ulteriormente il ruolo della mediazione culturale.