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De tout temps, l’éducation des enfants a toujours été une préoccupation pour les parents et celle-ci varie d’une société à une autre, d’un groupe culturel ou d’une époque à l’autre. Les réalités culturelles étant différentes les unes des autres, les moyens, les outils utilisés et les objectifs visés changent d’une aire à l’autre : chacun des groupes se conformant à une orientation générale qui traduit sa vision du monde.Le système éducatif traditionnel vili dont il est question dans cette étude use de multiples outils parmi lesquels, le conte qui constitue ici la matière exploitable. Le conte dans cette société se prête à toutes les situations éducatives et ludiques : Il se dit pour distraire, corriger les travers, attirer l’attention, fustiger un comportement…De cette étude qui porte sur Le conte dans l’éducation traditionnelle vili, il est fait une analyse sémio-discursive pour montrer l’apport du conte dans cette éducation dite « traditionnelle » et ainsi le proposer comme complément d’outils à celle dite « moderne ».
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