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Kompetenzorientiert Prüfen in der Berufsbildung
Eine Fallstudie zur Prüfungspraxis in China, Deutschland und der Schweiz
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In einer Welt voller Veränderungen erfordert der Arbeitsmarkt zunehmend flexible Fachkräfte,die jedoch oft fehlen. Diese Forschungsarbeit untersucht, wie die Bildungspolitik undPrüfungspraxis in China, Deutschland und der Schweiz auf diesen Bedarf reagieren. DerFokus liegt auf Kompetenzorientierung und der Einhaltung von Gütekriterien. Ziel ist es,Bedingungen herauszuarbeiten, die eine passende Prüfungspraxis ermöglichen. DieErgebnisse zeigen, dass alle drei Länder eine kompetenzorientierte Bildungspolitik verfolgen,deren Umsetzung jedoch noch nicht vollständig den Anforderungen entspricht.Marjolein Jacob, Apothekerin, tätig als Lehrerin an beruflichen Schulen und Fachberaterin Schulentwicklung in Freiburg, mit dem Arbeitsschwerpunkt Kompetenzorientierung.
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