Il Lesson Study

Come si diventa insegnanti migliori? Non da soli, e non chiudendo la porta dell'aula. Il Lesson Study - nato in Giappone più di un secolo fa e oggi praticato capillarmente in tutta l'Asia orientale - propone una risposta radicale: un gruppo di docenti sceglie una lezione, la progetta insieme, la osserva in classe, la discute e la rifà. Non per giudicare chi insegna, ma per capire cosa succede davvero negli studenti di fronte a quella lezione.
Questo volume racconta il metodo nella sua origine e del suo arrivo in Italia, ne analizza gli strumenti di osservazione più rigorosi - dalla videoanalisi alla visione professionale, fino ai frame interpretativi della ricerca internazionale - e propone attività operative per chi vuole sperimentarlo nella propria scuola.
La parte finale presenta il CLIS (Cooperation, Learning, Inclusion, Service), un modello originale nato da un percorso di ricerca-azione che integra Lesson Study, Cooperative Learning e Service Learning in una cornice di scuola inclusiva, fondata sull'Index for Inclusion.

Un libro per chi insegna e non vuole farlo sempre allo stesso modo



L'Associazione Docenti e Dirigenti scolastici italiani ha come finalità

• il perseguimento dell'equità e qualità dell'istruzione e formazione di tutti nel rispetto dei diritti inalienabili sanciti dalla Costituzione italiana e dalla Convenzione internazionale sui diritti dell'infanzia;
• la valorizzazione del capitale umano, sociale e decisionale della docenza;
• lo sviluppo e la progressione della carriera docente in figure e ruoli professionali differenziati a sostegno di un'organizzazione dell'istruzione efficace ed efficiente;
• la valorizzazione della dirigenza scolastica come leadership di sistema per l'innovazione sostenibile;
• la decentralizzazione come modalità di gestione dell'istruzione aderente ai bisogni formativi dei cittadini, liberata dalle pastoie burocratiche dello statalismo. https://adiscuola.it/