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In ihren Reden, die Dieter Langewiesche erstmals umfassend auswertet, haben die Rektoren in Deutschland, Schweiz und Österreich, bis 1965 ausschließlich Männer, das deutsche Universitätsmodell seit dem 19. Jahrhundert Jahr für Jahr erläutert: Die Universität ist ein Ort der Forschung und deshalb eine Bildungsinstitution. Wissenschaftliche Bildung befähige, sich in allen Berufen stets auf neue Probleme einzustellen und wissenschaftlich geschult Lösungen zu suchen. Sie ziele auf eine Verhaltensweise, die im Studium erworben und lebenslang bewahrt werde. Was verstanden die Rektoren unter wissenschaftlicher Bildung, wie sollte sie im Studium eingeübt werden, welche Probleme sahen sie, warum wollten sie Frauen aus der Forschung so lange aussperren? Ist dieses Universitätsmodell gescheitert? Forschen bildet fachlich und zur Persönlichkeit: Diese Idee ist der innerste Kern des deutschen Universitätsmodells
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