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Dans un contexte d'urgence publique en matière de santé, où l'Organisation mondiale de la santé déclare le coronavirus COVID-19 comme pandémie, et où le Pouvoir exécutif national de la République argentine, par le biais du décret n° 297/20 (BO 20/03/2020) dicte la mesure d'"isolement social, préventif et obligatoire", l'enseignement des classes est interdit à tous les niveaux et selon toutes les modalités. Presque du jour au lendemain, les écoles et les universités du monde entier ont fermé leurs portes.Ainsi, les établissements d'enseignement, les enseignants et les étudiants, entre autres acteurs, ont dû se reconvertir et se doter des TIC (technologies de l'information et de la communication) de manière abrupte pour assurer la continuité pédagogique.Ce document comprend le récit de trois enseignants universitaires qui partagent leurs expériences et les leçons apprises en matière d'évaluation dans le contexte de l'apprentissage en ligne dans le domaine financier de l'économie. Ces expériences peuvent être utiles (ou non) à d'autres collègues, ou même être un sujet de discussion, et si c'est le cas, le débat est le bienvenu.
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