ESPROCO 3

El presente material es una Continuación del AUXILIAR DIDÁCTICO EsProCo 1 y 2, para la Estimulación de Procesos Cognoscitivos como: Memoria; Atención-Concentración; Percepción Visual, Coordinación Motriz;, Integración Lectográfica; Integración ortográfica, Comprensión y Razonamiento aritmético, los cuales son primordiales para que se de el aprendizaje presente y futuro de los niños en cualquier situación en la que se encuentren.
Esta obra es el resultado de 17 años de trabajo psicopedagógico, específicamente en la Rehabilitación Cognoscitiva de niños con:

• Trastornos del Aprendizaje (Dislexia, discalculia, disortografía y disgrafía).
• Trastorno por Déficit en la Atención-Concentración con y sin Hiperactividad.
• Niños con Alteraciones Neurológicas; Disfunción Cerebral Mínima, con secuelas de encefalitis-meningitis; con riesgos en su desarrollo.
• Niños con antecedentes de Traumatismo Craneoencefálico.
• Niños con Déficits específicos en su Desarrollo Cognoscitivo.
• Síndromes (Aspenger, Autismo, entre otros).

Este Auxiliar Didáctico está compuesto por una recopilación cuidadosa, exhaustiva y comprobada de materiales de estimulación que han sido aplicados en repetidas ocasiones a un número aproximado de más de 1500 niños y que han tenido un resultado garantizado y altamente satisfactorio para quienes han recibido la enseñanza, así como para quienes la hemos brindado.

De los métodos elegidos para conformar esta obra, así como de sus autores, se destaca el MÉTODO PRIMERO de lectoescritura del autor Aquileo Ruiz Ruiz, del cual se seleccionaron algunas etapas de enseñanza, así mismo se le realizaron adaptaciones para una mejor aplicación del mismo en casos extraordinarios. Para la estimulación de los procesos cognitivos se retoma el MODELO de Mariana E. Narvarte .

El marco teórico que respalda esta obra se fundamenta en la Rehabilitación Cognoscitiva, la cual se basa en la aplicación de procedimientos, técnicas y apoyos; con el fin de que el menor con déficit cognitivo tenga la posibilidad de manejarlos, evitarlos, sobrellevarlos o desarrollar nuevas habilidades. (Ponsford, et. Al., 1995, Sohlberg y Mateer, 2001).

EsProCo está RECOMENDADO para aquellos padres, maestros, psicopedagogos, psicólogos, pedagogos y/o educadores que estén interesados en estimular el desarrollo cognoscitivo y favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es APLICABLE a:

• Niños que ya hayan terminado EsProCo 2 y que deseen continuar con la metodología de estimulación de los procesos cognitivos.
• Niños desde 2do. a 6to. de primaria regular que se han quedado rezagados en el proceso de lectoescritura fluida, así como en los procesos de comprensión, razonamiento aritmética y atención-concentración.
• Niños que asisten a programa USAER y/o que requieren de apoyo psicopedagógico..
• Niños que cursan Escuela de Educación Especial que ya hayan adquirido la lectoescritura.
• Niños con Desadaptación Escolar y que requieren de psicoterapia individualizada con nivelación académica para evitar retraso escolar.
• Niños con Privación cultural, con escasa estimulación académica, familiar o que se encuentren en situaciones extraordinarias como: niños de la calle, albergados o extranjeros.