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O constante aprimoramento e expans?o das redes de comunicaç?o, a facilidade pela aquisiç?o de dados, a digitalizaç?o de objetos outrora restritos a suportes físicos e analógicos t?m provocado mudanças sensíveis da forma em que a sociedade humana se socializa e se comunica. Os processos de ensino e de aprendizagem, assim como os construtos que caracterizam a educaç?o est?o intimamente ligados a estes incrementos tecnológicos. Neste trabalho, o autor relata a experi?ncia de intervenç?es em turmas do ensino médio e do superior, instrumentalizando as aulas com a História e Filosofia da Ci?ncia. Consideraç?es dessa concepç?o metodológica s?o levantadas e a epistemologia é lançada no ambiente de sala de aula.
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