ENSEÑANZA CIENCIAS PERSPECTIVA CTS

Ha llegado el momento de mostrar una panorámica del movimientoCiencia-Tecnología-Sociedad en la Península Ibérica, y ése es uno delos objetivos fundamentales de este libro, que pretende animar a loslectores hacia un campo de especial interés para la enseñanza de lasciencias en los niveles obligatorios. La principal finalidad de laeducación CTS es promover la alfabetización en ciencia y tecnologíapara que los ciudadanos puedan participar en el proceso democrático de toma de decisiones y promover la acción ciudadana en la resolución de problemas relacionados con la ciencia y la tecnología en nuestrasociedad. En una primera parte se revisan las causas de por qué laciencia no es considerada como parte de la cultura básica, laalfabetización científica, la educación científica para el desarrollosostenible, las relaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad, elaprendizaje de las ciencias en el marco de la formación de losciudadanos y el movimiento CTS en la enseñanza de las ciencias. En lasegunda parte se comenta su presencia en la enseñanza obligatoria enPortugal y España, y algunas propuestas como materia optativa enniveles de Educación Secundaria. En la tercera parte se analizan lasactitudes y creencias de los estudiantes relacionados con la ciencia,la tecnología y la sociedad, y la formación del profesorado desde este enfoque. La cuarta parte se centra en los proyectos curriculares deorientación CTS, como el Proyecto "Salters", el Proyecto "APQUA" y elProyecto "Ciencia a través de Europa". Finaliza reflexionando sobre el papel de CTS en el futuro de la enseñanza de las ciencias.