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El Problema Contextual en la Planificación del Aprendizaje
Planificación del aprendizaje de la Física
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La transformación de las sociedades empieza en las aulas, actualmente en materia de educación los docentes estamos incentivados a experimentar nuevos modelos y estrategias didácticas acordes con el contexto y destrezas que formen estudiantes con conocimiento científico y axiológico. La educación ha sido siempre la herramienta más importante que puede poseer una persona, le garantiza una mejor calidad de vida ya que, a través, de ella; el individuo entiende mejor a su entorno. Esta es la razón por la cual se plasma la presente investigación basada en el PROBLEMA CONTEXTUAL COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS. Su metodología tiene como finalidad introducir situaciones cotidianas o ficticias y presentárselas al estudiante para ser analizados las diferentes particularidades Físicas que presenten; fomentando la interpretación, la crítica y discusión de conclusiones que permitan dar solución a cada problema relacionado con el contexto, al mismo tiempo que se aprende de forma significativa.
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