Edukacja integracyjna

Włączenie w edukację to podejście do kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W modelu włączenia uczniowie ze specjalnymi potrzebami spędzają większość lub całość czasu z uczniami pełnosprawnymi. Edukacja włączająca różni się od wcześniejszych koncepcji „integracji" i „mainstreamingu", które skupiały się głównie na niepełnosprawności i „specjalnych potrzebach edukacyjnych" i sugerowały, że uczniowie powinni się zmienić lub stać się „gotowi" lub zasługujący na dostosowanie ze strony głównego nurtu. Natomiast integracja dotyczy prawa dziecka do uczestnictwa i obowiązku szkoły do przyjęcia dziecka. Integracja odrzuca stosowanie szkół specjalnych lub klas specjalnych w celu oddzielenia uczniów niepełnosprawnych od uczniów pełnosprawnych. Dużą wagę przywiązuje się do pełnego uczestnictwa uczniów niepełnosprawnych oraz poszanowania ich praw społecznych, obywatelskich i edukacyjnych. Integracja daje uczniom niepełnosprawnym umiejętności, które mogą wykorzystać w szkole i poza nią. Wdrażanie tych praktyk jest zróżnicowane. Szkoły najczęściej stosują je w przypadku wybranych uczniów z łagodnymi lub poważnymi specjalnymi potrzebami.