Educación plena en derechos humanos

Los textos sobre Derechos Humanos suelen dividirse entre los queadoptan una perspectiva teórica y los que prefieren un enfoquepráctico, sin que sea habitual aunar ambos. Conscientes de esteproblema, los autores de esta obra han pretendido ofrecer un panoramade los Derechos Humanos que, partiendo de su problemático concepto,exponga los modos y las técnicas en que estos pueden ser mostrados enclave didáctica, de manera que puedan servir de base a reflexionesacadémicas y, en su caso, al activismo cívico en personas que solotienen de ellos una vaga intuición.De ahí la necesidad de llevar a cabo una seria y bien trabadaexposición histórico teórica de los Derechos Humanos, lo que permitirá tomar conciencia de las dificultades e incluso de las principalesamenazas contra estos derechos características de los tiemposactuales. Y de ahí también la importancia reconocida a losinstrumentos de protección internacional y las limitaciones que, demanera fatal, parecen asociadas a la construcción de una concienciauniversal en favor de los Derechos Humanos.Esta obra bosqueja, además, un nuevo universo valorativo a través dela práctica pedagógica, sobre una ética de la responsabilidadnarrativa capaz de construir un ciudadano comprometido con estosprincipios generales de convivencia pacífica que son los DerechosHumanos. No en vano, en aras de la coherencia, se insiste en que underecho es siempre lo que es su garantía.