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Este livro realiza uma síntese analítica e crítica de currículos de formaç?o de profissionais de Ensino de Artes Visuais nos cursos de Licenciatura em Artes Visuais oferecidos na modalidade de Educaç?o a Distância no Brasil. Trata, principalmente, do mapeamento de uma área ainda iniciante em termos de pesquisas: a verificaç?o da qualidade da formaç?o de professores de arte visuais, feita na modalidade chamada de Educaç?o a Distância - EaD, ou e-Learning. Como o tema é inédito na área de Ensino de Arte, o autor percorre um caminho pavimentado de muito mais perguntas do que respostas, buscando dar voz aos atores desses processos. Composto de um referencial teórico transdisciplinar, dados estatísticos e pesquisa de campo, com entrevistas, por exemplo, esta obra traça bases para a construç?o de uma Epistemologia do Ensino de Artes Visuais por Educaç?o a Distância, colocando-se aberta ao diálogo e ? reflex?o necessários, em especial, no cenário contemporâneo. A modalidade de educaç?o a distância tem ganhado significativa express?o numérica, porém, é necessária a convicç?o de que o e-Learning n?o pode ser entendido somente como uma sucess?o ou substituiç?o da Educaç?o presencial.
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