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De acordo com a Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson e porque o casamento enquanto estudante universitário não é a norma, o estado civil pode ter implicações no desempenho académico dos estudantes universitários. Além disso, a qualidade da relação pode prever o desempenho académico dos estudantes universitários. Assim, o objetivo deste estudo é examinar como o estado civil prevê o desempenho académico e se a qualidade da relação modera ou não esta associação. Os dados para este estudo provêm de um inquérito em linha a estudantes universitários de uma universidade do Midwest dos Estados Unidos (N = 111, 81,1% mulheres, 87,4% brancos/caucasianos, 21,2% casados). Os resultados revelaram que o estado civil está negativamente associado à média de notas acumuladas (GPA) e à perceção da GPA. Não se verificaram efeitos significativos da satisfação da relação, da comunicação da relação ou da interação entre a qualidade da relação e o estado civil no desempenho académico. Serão discutidas as implicações para o desempenho académico e o desenvolvimento do jovem adulto.
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