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Este livro resulta de uma pesquisa onde foi analisada algumas percepçőes de arte-educadores que lecionam em escolas estaduais paulistas e que participaram do Programa "A Rede Aprende com a Rede", tendo como foco a intencionalidade do curso que apresentava como objetivo explicitar e aprofundar a Proposta Curricular de Arte do Estado de Săo Paulo. Os embasamentos epistemológicos desta pesquisa se fundamentam em referenciais teóricos que ampliarăo o campo de estudo em relaçăo ŕ Formaçăo Continuada, Currículo, Arte e Ética. Categorias indispensáveis no contexto educacional atual, seu debate, reflexăo e discussăo pressupőe perspectivas de melhorias significativas no universo escolar.
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