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La importancia que la reforma educativa concede a la música de cámara, ya desde el grado elemental, como sólido fundamento para la formación de futuros músicos ha inspirado a la autora a escribir esta obra, que pretende llenar el vacío que, en lo que respecta a materialcurricular, ha existido hasta ahora en esta materia durante el período de iniciación.Estos dos álbumes (Ciranda 1 y Ciranda 2), que incluyen tantorepertorio de carácter popular como obras originales de la propiaautora, contienen obras escritas para trío, cuarteto o quintetoformados por las diversas combinaciones entre los instrumentos decuerda (violín, viola, cello y guitarra), viento (flauta, clarinete en Si b, oboe, saxofón alto, trompeta y trompa) y piano o piano a 4manos. Todas las piezas permiten la permutación de unos instrumentospor otros en cada una de las partes con la finalidad de dar coberturaal número más amplio de combinaciones posibles.Por otra parte, en el caso de no disponer de un número tan amplio dealumnos, se puede prescindir de una o más partes de cada piezaformando así grupos de cámara más reducidos, a partir de dúos.Asimismo, todo este material puede ser interpretado por una orquestade cuerda y/o viento (varios alumnos por cada instrumento y con o sinacompañamiento de piano).
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