Apprendimento permanente

In un'epoca caratterizzata da cambiamenti costanti e di ampia portata, l'apprendimento permanente è percepito come un impegno sociale per i giovani in formazione e come una sfida per la politica in materia di mercato del lavoro. Nella giungla delle riforme educative, l'autrice cerca di individuare l'essenziale di cui la scuola ha bisogno per suscitare un entusiasmo duraturo per l'apprendimento e il movimento. L'apprendimento viene qui considerato in un'ottica sistemico-costruttivista e inteso come un processo formativo individuale che accompagna tutta la vita. Il confronto attivo ed emotivamente coinvolgente con l'ambiente circostante porta all'esperienza, al cambiamento comportamentale e quindi all'ampliamento delle conoscenze. Questo sviluppo della personalità può sostenere in modo ottimale la promozione psicomotoria nei bambini e negli adolescenti. Tenendo conto di questa consapevolezza, il libro affronta ambiti di apprendimento psicomotorio, prospettive, atteggiamenti e principi che dovrebbero essere integrati il più rapidamente possibile nella quotidianità scolastica come orientamento didattico. Il modello pedagogico di un istituto di formazione per l'educazione della prima infanzia, con un programma di attività fisica integrato e guidato da un approccio psicomotorio, mostra come ciò possa essere realizzato nella pratica.