Ansiedade nos exames, género e desempenho na língua inglesa

Este livro foi concebido com três objetivos. Em primeiro lugar, determinar o nível de ansiedade nos exames entre os estudantes de licenciatura do curso de proficiência da Universiti Putra Malaysia. Em segundo lugar, comparar o nível de ansiedade em testes entre os sexos e, por fim, investigar a relação entre a ansiedade em testes e o desempenho na língua inglesa. Este estudo utilizou um desenho de inquérito. Participaram neste estudo 102 estudantes universitários de ESL da Universiti Putra Malaysia. Foram utilizados dois instrumentos para recolher dados para este estudo. O primeiro foi o Questionário de Ansiedade em Testes de Suinn e o segundo, o Teste Padrão de Proficiência em Inglês. Os dados foram analisados utilizando estatística descritiva, teste t e correlação de Pearson. Os resultados revelaram que existia um elevado nível de ansiedade entre os estudantes em geral. O estudo também não registou diferenças significativas no nível de ansiedade entre os sexos. Por fim, observou-se uma correlação negativa estatisticamente significativa entre a ansiedade de teste e o desempenho na língua inglesa. Os resultados sugerem o aconselhamento eficaz dos estudantes para reduzir o nível de ansiedade de teste e a utilização de estratégias para ajudar os professores a abordar o problema da ansiedade de teste entre os estudantes de licenciatura.