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Systematischer Kompetenzerwerb§In den vierzehn Kapiteln des Buches werden die Themen des Lehrplanes unter jeweils einer fachspezifischen Kompetenz erarbeitet. So verbindet sich immer ein Inhalt mit einer Kompetenz:§§- Jedes Kapitel enthält eine Doppelseite zum Kompetenzerwerb, auf der an einem Beispiel gelernt und in einer Anwendungsaufgabe geübt wird.§- 14 Lernaufgaben unterstützen den Kompetenzlehrgang und bieten Differenzierungsmöglichkeiten.§- Zielformulierungen am Kapitelbeginn und Testseiten zur Überprüfung und Anwendung des Gelernten am Kapitelende schaffen Transparenz für die Lernenden und stützen deren Motivation.§Drei Schritte zum Verstehen von Texten:§Die Erkenntnisse der Leseforschung sind durchgehend berücksichtigt. Alle Texte werden in drei Schritten erarbeitet und bearbeitet:§§1 Vorwissen aktivieren§2 Text erarbeiten§3 Weiterarbeit: Anschlusskommunikation herstellen§Differenzierung im Ethikunterricht§Für schnelle Lerner:§- Vertiefungsdoppelseite - zusätzliche Fragestellungen und / oder anspruchsvolleres Material§- Lernaufgabe-Extra - je nach Kapitel können Inhalt und/ oder Kompetenz vertieft werden§Für individualisiertes Arbeiten:§- Lernaufgaben für individuelle Aufgabenlösungen§- mehrere Abschnitte pro Thema bieten Möglichkeiten zum arbeitsteiligen Vorgehen§- Arbeitsblätter mit gestuften Hilfen oder Zusatzangeboten unter den Codes"
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