إستحداث تخصصات تربوية بينية في برامج الدراسات العليا

يعد كتاب "إستحداث تخصصات تربوية بينية في برامج الدراسات العليا" دراسة استراتيجية معمقة تهدف إلى تطوير خارطة الطريق الأكاديمية في التعليم العالي من خلال تبني مفهوم "البينية" (Interdisciplinarity). يمثل الكتاب استجابة علمية للتعقيدات المعاصرة التي تتطلب تضافر العلوم المختلفة لحل المشكلات التربوية والاجتماعية، متجاوزاً بذلك الأطر التقليدية للتخصصات المنفردة.

يبدأ الكتاب بتأصيل نظري وفلسفي متين، حيث يستعرض الجذور التاريخية للفكر البيني وإسهامات علماء الفكر التربوي الإسلامي وعلماء الغرب في تصنيف العلوم والمعارف. ولا يكتفي المؤلف بالسرد التاريخي، بل يغوص في النظريات الفلسفية والنماذج الفكرية الحديثة التي تدعم التوجه البيني، مثل "نظرية النظم المعقدة" (Complex Systems Theory)، ونظريات الذكاءات المتعددة، ونظرية التفاعل الاجتماعي، وصولاً إلى "النظرية الوظيفية" ونماذج التكامل المنهجي.

يتميز الكتاب بقوة الجانب التطبيقي والمقارن، حيث يفرد مساحة واسعة لاستعراض الخبرات الدولية والتجارب العالمية في استحداث التخصصات البينية. يشمل هذا العرض تجارب رائدة من الولايات المتحدة الأمريكية (جامعة رود آيلاند)، والمملكة المتحدة (جامعة ليدز وتخصص علم النفس البيني)، بالإضافة إلى خبرات من فنلندا، السويد، كندا (جامعات أوتاوا ومونتريال وألبرتا)، وأستراليا، وصولاً إلى التجارب الآسيوية في الهند.

يناقش الكتاب بوضوح مبررات وأهداف استحداث التخصصات البينية، مسلطاً الضوء على الإيجابيات والمكاسب الأكاديمية، وفي الوقت ذاته لا يغفل عن "المعوقات والصعوبات" التي تواجه تطبيق البحوث والتخصصات البينية في برامج الدراسات العليا. كما يحدد الكتاب مجالات البحوث البينية وآليات تعزيز الاتجاه نحوها، مما يجعله مرجعاً محورياً لصناع القرار الأكاديمي، وعمداء كليات التربية، والباحثين الساعين لتطوير برامج دراسات عليا مبتكرة تلبي متطلبات التنمية المستدامة وسوق العمل العالمي