Intelligenz verstehen

Lehrerinnen und Lehrer, Erzieher, aber auch Padagogen und Psychologen in auerschulischen Institutionen werden im Berufsalltag mit Fragestellungen und Problemen konfrontiert, bei denen die Intelligenz einen zentralen Aspekt darstellt. Praktisch relevante Entscheidungen (man denke etwa an Schulempfehlungen) hangen auch davon ab, inwiefern die Verantwortlichen die aktuellen Erkenntnisse zur Intelligenz uberblicken, verstehen und korrekt interpretieren. Das Buch erlautert das Konstrukt Intelligenz. Die ohne Vorwissen auch fur den psychologischen Laien verstandliche Darstellung ermoglicht gleichzeitig, durch Ubungen und Kontrollfragen das erworbene Wissen im padagogischen Kontext sachgerecht anzuwenden. Dabei ist das Buch keineswegs nur auf die Diagnostik der Intelligenz fokussiert, sondern beleuchtet eine Vielzahl von Aspekten von padagogischer Relevanz.